为展示专业魅力，发扬地学精神，激发学生专业热情，增强专业信心，锻炼科学思维，引导个人发展，2022年8月24日，beat365唯一官方网站兴城地质教学实习队邀请beat365唯一官方网站杰出校友——中国科学院院士赵国春为全体实习学生作报告，报告题目为“我的地质情怀”。报告由实习队队长郑常青教授主持，参加报告的有实习队教师，beat365唯一官方网站全体学生，地球探测科学与技术学院、建设工程学院以及新能源与环境学院学生代表。报告内容同步在“腾讯会议”线上直播。
报告开始前，郑常青教授从求学经历、工作经历、研究方向、社会兼职、代表性学术成果、获奖情况等多个角度对赵院士进行了详细介绍。他介绍到，赵院士1985年、1988年于原长春地质学院分别获得学士和硕士学位，2000年在澳大利亚科廷大学获得博士学位。主要从事前寒武纪地质和超大陆研究。2004年获得国家自然基金海外杰出青年基金，2014年度获得国家自然科学奖二等奖，2019年当选中国科学院院士。
赵国春院士通过回忆自己的大学时光，开始了这场报告会。他幽默地讲述了自己填报志愿时的故事，以及在长春地质学院的求学、生活及工作经历。一张张带有独特年代烙印的照片，透出的是少年意气风发满怀青春之朝气，载着的是学子专心向学深恋母校与恩师的情怀。赵院士质朴的语言、风趣的表达和独特的故事将在场所有的人领进了他的天地，全体师生在他的事迹里找到了共鸣，现场爆发出一阵阵热烈的掌声。
青涩学子渐渐成长为优秀博士。忆完学生时代，赵院士分享了他的两段重要的科研过程。在国内研究时期，他有了一个发现：华北克拉通分布地区的麻粒岩的矿物组合基本一样，但结构却不同——东、西部基底基性麻粒岩具有“红眼圈”结构（石榴石是围绕着长石和辉石生长），而中部带则为“白眼圈”结构（长石与辉石交生体围绕石榴石生长）。据他所知，前者一般反映地幔岩浆垂向上升，而后者则反映板块构造体制下的俯冲折返的构造过程。之后他进一步总结了“白眼圈”和“红眼圈”的分布范围，根据调查结果提出了“华北中部地区应该不属于稳定的‘克拉通’，应该是喜马拉雅型陆-陆碰撞造山带”的观点，对经典观点提出了质疑。此后，他下工夫明确了“碰撞造山带”的一般特征，并通过野外工作对这些特征进行一一验证，最终将华北克拉通基底划分为三块，并认为华北克拉通基底是由东、西陆块在18-19亿年沿中部碰撞带拼合而成，颠覆了传统观点。
赵院士提到，他的新观点为学界所普遍接受经历了一个漫长曲折的过程，这反映在了论文发表上。但他没有气馁，以更高的热情投入到科研中，探索更广、更深的命题。在澳读博期间，在既有研究基础上，他将研究热点转移至“超大陆”研究的国际前沿领域，在学术活动中获得启示并发散思维，思考自己所研究的华北中部造山带是否具有全球性。他以精密仪器测年，得到了全新的结果，寻得了传统理论中证据支撑不足之处，为自己此前的研究结果提供了有力证据。随着研究的深入，他进一步提出了“在Rodinia超大陆之前是否存在更老的超大陆？”这一科学问题，大量研究后提出一个在21-18亿年形成的前Rodinia超大陆的观点。这两项有着承接关系的研究，成为了他重要的原创性研究成果。在这里，赵院士为大家分享了文章发表过程中的戏剧性故事，为大家强调了论文“首发权”的重要性。
报告最后，赵院士为同学们总结了一些成为科学家的条件。在他看来，成功科学家的炼成不仅需要自身努力，而且需要良好的外部条件。兴趣至关重要，是研究的动力。要善于观察、提出科学问题、解决问题，在此过程中要不怕失败。取得成果之后不能满足于此，要向更高层次科学问题进军。当然，科研资金、先进仪器以及良师的指引也是不可或缺的。
在互动环节，赵国春院士详细解答了现场3名师生的提问。对于现场老师提出的“历史上超大陆为何会周期性形成？”这个问题，他认为超大陆的周期性出现是一个尚未解决的问题，可能有地球内部和外太空等方面的因素作用，各位同学在将来可以研究；对于现场学生提出的“本科生如何判断自己是否适合科研？”这个问题，他认为兴趣是科研的最大动力，但自己是否有兴趣需要进行探知，有热爱就有了做研究的最重要的条件；对于现场学生提出的“地幔柱说和地幔对流说哪个更有道理”这个问题，他表示地幔柱说现在占主流，但仍存在争议。赵院士赞许了这些问题，增强了同学们思考和探索的信心，他的回答也使同学们对这些问题有了进一步的认识。
最后，郑常青教授对此次报告进行了总结。首先，他向赵院士致以诚挚的感谢，其次，他希望此次报告能够对同学们产生巨大的指导和促进作用，并通过此次报告学会如何提出问题、研究问题、解决问题，走上学术之路。报告在热烈掌声中圆满结束。
赵院士的这次报告，对同学们进行科研、思考生涯有着巨大的指导意义，拓宽了同学们的视野，锻炼了其科学思维，增强了其对专业的热忱，引导了其科研探索的方法与路径。他的报告结构分明，科研过程部分十分环节清晰：广泛探索，发现端倪；调动脑筋，大胆猜想；刻苦钻研，寻求证据；进行验证，评价结论；不甘现状，再上层楼。这种突破精神、“大胆假设，小心求证”的科学精神对同学们有高屋建瓴的意义。相信同学们听过赵国春院士的指导，能更好地思考自己的人生航向，能为地学领域增添新光芒。
